2018—2019学年度第二学期英语组教研活动小结
为进一步提高我校青年教师的课堂教学能力，促进教师专业发展，为教师专业成长与交流搭建平台，构建高效课堂，本学期我校开展了青年教师课堂教学展示课，为全体英语教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。每一次的活动我校英语老师全员参加，大家认真观摩做记录，每一次活动都有小结。现将本学期每一次教研活动开展情况总结如下：
三年级青年教师展示课活动小结
2019年4月3日，三年级组的江青蔓老师和三（1）班的学生为我们带来展示课。她授课的课题是外研版三年级起三年级下册Do you like meat?
针对这节课课后小结是：江老师有着扎实的书写功底，书写的字迹铿锵有力。作为一名年轻的英语教师，教学技能还需要不断地摸索与探讨，课堂用语需要尽量使用英语，借助肢体语言进行解释或者辅助中文进行解释，英语是门交流的工具，要让学生在习得的氛围内学习英语。
这是一堂真实而又引人思考的常规课，每一节课教师该怎么教、如何教、教到何种程度，根据每个班孩子的实际情况如何进行因材施教教学。
教学，顾名思义既有教师的教又有学生的学。两者达到平衡点教师的教学水平才会有质的提高，引导学生发挥主体作用，才会越来越感兴趣。
四年级青年教师展示课活动小结
四年级组有三名教师参加活动。2019年4月17日，黄晓晓老师在四（6）班上了一节英语展示课。黄老师执教的课题是Module5 Unit1 I was two then. 2019年4月18日，王敏老师在四（3）班上了一节精彩的展示课，执教课题是Module6 Unit1 Were you at home yesterday？2019年4月18日，徐莉雅老师在四（7）班上了一堂展示课，执教课题是Module5 Unit2 They were young.
四年级组的活动小结是：本次听课过程中虽然出现了一些问题，如:重难点不清晰，上课时间分配不够合理，课堂气氛调动不足等问题，但每一次听课，我们都收获满满，无论是执教老师的缺点还是优点都是值得我们思考和学习的。作为年轻老师，我们学习的路还很长，每一次听课和被听课都是对我们的鞭策，是我们的前进的动力！
五年级青年教师展示课活动小结
五年级组有两名教师参加活动，2019年4月11日，林小彤老师在五（3）班上了一堂展示课，她授课的课题是：We can find information from books and CDs. 2019年4月16日，宋荣霞老师在五（5）班上了一堂展示课，她授课的课题是：It's big and light.
五年级组的听课小结是：林小彤老师这节课突出重难点，教学步骤清晰，教学设计紧凑，把最新时事新闻融入课堂，并能与德育教学相结合，能将英语与生活紧密结合，充分体现了以学生为主体的理念。宋荣霞老师教学思路清晰，教学目标明确，教学重难点突出，充分运用多种教学手段和多媒体设备，课堂气氛活跃。
青年教师展示课决赛活动小结
青年教师展示课初赛我们组总共六名老师参加，最终王敏老师代表我们英语组参加校内的展示课。最终王敏老师代表我们英语组参加校内的展示课。她授课的课题是：Did he live in New York?
王老师流畅的口语，亲切的笑容，带领着四③班的同学们走进 Module9 Unit1 Did he live in New York?的课堂学习。王老师循循善诱的传道解惑犹如春雨润物细无声！上课伊始，全体学生边唱边做动作，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习的兴趣！王老师的英语课堂生动有趣，能将英语和生活紧密相连，从学生自身和自己自身假期出发，导入到课文的学习，处处体现了“以生为本”的理念！
课后我们英语组老师及时进行了教学交流，大家畅所欲言，共同探讨本节课的课堂教学得失，并指出自己的意见和建议，总结了以后的教学模式。
课后感悟：
一、细致
无论从评比栏、教具的准备，课件的制作，还是学生的名字卡，处处体现了作为一名年轻教师，王老师的用心、细致。
二、关注
课堂上，王老师始终关注着学生的学习，积极为学生创设轻松和谐的学习氛围，让学生体验到了学习的快乐。
三、成长
每一节公开课的背后，都有老师们辛苦努力的付出，每一次的努力付出都是很好锻炼的机会，每一次的锻炼都会得到进步成长！
英语组是一个年轻富有活力的团队，相信在每一个成员的共同努力下，今后英语组的教研活动会结出累累硕果，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法！真正激励成功的，不是那些励志名言，而是不断学习，与那些志同道合、积极上进、充满正能量的人同行，感谢英语组所有一起努力同行的小伙伴们……
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